I forbindelse med vores FIRE-design, er vi påbegyndt forståelsesfasen. Det første step er F0, som omhandler formulering af det faglige problem, eller udfordring. Som en del af vores forståelsefase, lavede vi en idebank på Padlet, således vi kunne nedskrive alle vores ideer, hvis vi fik nogen undervejs. Som en del af vores opgave med dette projekt, skulle vi finde et problem eller udfordring, der var opstået under Corona krisen. Alle de ideer vi fik, relateret til et Corona opstået problem, førte vi over til idebanken. Denne måde at tænke på, er divergent tænkning, dvs. åbensindet, søger efter nye muligheder. I divergent tænkning, er man fantasirig, og man tænker ud af boksen. I modsætning til konvergent tænkning, hvor man indsnævrer, begrænser og fokuserer på en ting. I konvergent tænkning, søger man efter konkrete problemløsninger, og man udvælger et fokus. Vi har brugt konvergent tænkning, i søgen efter faglige problemer. Vi har prøvet at indsnævre vores mange ideer i idebanken, til færre ideer. Den måde vi indsnævrede vores idebank på, var ved at lave en ny padlet, hvorpå vi konkretiserede vores udfordringer. Nogle ideer, rummede samme udfordring og de blev derfor samlet under en udfordring. Efter denne indsnævring, ville vi indsnævre det yderligere, så vi til sidst stod tilbage med 3-5 udfordringer, vi kunne gå videre med. Det gjorde vi således, at alle fire gruppemedlemmer fik to minutter, til at skrive de 3 udfordringer ned, som de så størst potentiale i. Hvis flere gruppemedlemmer havde skrevet den samme udfordring ned, var den derfor valgt som en udfordring. Og sådan fortsatte vi, indtil vi havde fem udfordringer tilbage.
Efter at have indsnævret det til 5 udfordringer, gik vi fra konvergent til divergent tænkning igen. Så ville vi brainstorme, og tænke åbent ud for de 5 udfordringer. (Evt. tilføje vores brainstormings proces).
Literatur:
Rohde, L., & Boelsmand, J. (2016). Innovative studerende. Egmont: Lindhardt og Ringhof.
Comments